Módulo 1 NUPLES22 Diseño Instruccional FES

¡¡¡Bienvenidos!!! a este espacio; en el cual podrás iniciar, continuar o concluir tus estudios de preparatoria. Estudiar en línea constituye una experiencia de aprendizaje con flexibilidad, esta forma de estudio requiere constancia, dedicación y perseverancia al igual que en una escuela presencial, por lo que te recomendamos establezcas una rutina diaria en la que incorpores un horario de estudio. El conocimiento se imparte de una forma dinámica, gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo cual fomenta el autoaprendizaje, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico. Como estudiante desarrollarás diversas habilidades, por ejemplo; búsqueda de información, técnicas de investigación, manejo de diversos dispositivos, interacción en línea, consulta de material multimedia y documentos digitales. Estas habilidades contribuyen a que te insertes en una sociedad que cambia rápidamente en sus formas de interactuar, comunicarse y  transmitir conocimiento.

El objetivo de este tema es...
Reconocerás el proceso de lectura analítica para implementarla como herramienta indagatoria. 

Un proceso de lectura implica poner en práctica una serie de habilidades que nos permite apropiarnos del contenido. Como ya estudiaste con anterioridad, se puede hacer una lectura de tipo exploratoria para saber si el texto es de nuestro interés o útil para el objetivo que nos hemos planteado.

Referencia: Sanchez, L., et. al. (2011). "De la Información al Conocimiento". México, SEP

Una vez que has revisado la obra de manera general y has identificado las similitudes y diferencias planteadas entre varios autores, entrarás en un nivel más activo en el proceso de la lectura: la evaluación. Entendamos en ese sentido que la evaluación no será juzgar la obra en sí, sino la capacidad de poder identificar diferentes opiniones y puntos de vista, generar inferencias en torno a la información que se nos proporciona y posteriormente llegar a una conclusión.

De acuerdo con Stella Serrano y Alix Madrid (2007, p. 5) la lectura crítica  es la "disposición para desentrañar el sentido profundo del texto, las ideas subyacentes, razonamientos e ideologías. Es la capacidad analítica para no aceptar a priori las ideas, prestar atención a connotaciones, identificar puntos de vista, intenciones e implicaciones”.

Referencia:

Sánchez, L., et. al. (2011). "De la Información al Conocimiento". México, SEP.

Al buscar en internet información para un trabajo académico vamos a encontrar un sin fin de páginas que hablen de ello. Sin embargo, al ser tantas, muchas de ellas no cumplirán con los requisitos necesarios para que nos sean de utilidad, otras tantas serán falsas. Por ello debemos aprender a distinguir entre las fuentes confiables, y las que no. 

El primer paso es identificar al autor, guíate con la siguiente infografía.

También es aconsejable revisar la fuente, si es o no confiable pues, como mencionamos antes, puede que se trate de información falsa. Por ello, aquí están algunas preguntas para hacerte antes de seleccionar información de un sitio web:

• Características y objetivos del sitio Web donde se publican los contenidos:

¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución educativa, una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor particular? si así es, ¿cuál es su información general?

• Información sobre el autor de los contenidos 

¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo menos, su nombre completo y una dirección de contacto como correo electrónico.

• Información sobre los contenidos.

¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de información? ¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales, ortográficos y tipográficos?

El segundo paso es identificar las características del texto. Esto es necesario para poder identificar la información que podemos obtener con base en su intención comunicativa. Por ejemplo, si estamos leyendo un texto descriptivo, este nos dará las características que tiene el tema en cuestión.

En la siguiente tabla encontrarás los aspectos que le corresponden a cada tipo de texto.

El tercer paso es construir la interpretación, la cual consiste en realizar, como su nombre lo dice, una interpretación de lo que hemos leído, lo que implica explicar con palabras propias lo que hemos comprendido con respecto a la lectura.

De acuerdo con Donna Kabalen y Margarita de Sánchez (2009) en Sanchez (2011, p. 182) "la interpretación del significado de un escrito implica no sólo la identificación de las características esenciales de la temática, sino las relaciones entre estas características e inferencias acerca de las mismas, y la perspectiva del lector con respecto a lo leído."

Para realizar una correcta interpretación del contenido es necesario que el tema que se aborda sea de actualidad, por diferentes motivos, por ello deberás de consultar el año en el que fue escrito el documento, éste será la principal referencia para identificar la actualidad de un tema. No olvides que en algunos casos se retoman acontecimientos pasados para efectuar relaciones o ejemplificaciones de antes y después, por lo que procura leer detenidamente el documento antes de descartar por falta de actualidad.

Referencia: Sanchez, L., et. al. (2011). "De la Información al Conocimiento". México, SEP.

Tanto el lenguaje que  usa el autor, como la forma en que estructura la información, la presenta, la ejemplifica, la argumenta, la describe y la esquematiza es expresión de la originalidad del texto. Una de las formas para añadir mayor versatilidad es darle uso a estrategias, como por ejemplo, las figuras retóricas, estas son un conjunto de palabras que se utilizan para dar énfasis a la idea.

En la siguiente infografía podrás encontrar las principales figuras retóricas y cómo identificarlas.

Es muy común en una plática de amigos que todos opinen sobre un tema de acuerdo a las creencias, experiencias, sentimientos o conocimientos relacionados al tema. 

Comentar sobre lo que  sea es natural y no requiere gran conocimiento. Pero si vamos a comentar sobre un texto ya sea narrativo, argumentativo o literario, ahí tendremos que desarrollar un comentario y más que solo una opinión debe existir un análisis y método, el cuál necesita conformar un documento o soporte con ciertos requerimientos. 

El comentario de un texto debe describir lo que el autor no quiere decir.

Actividad: A continuación, lee la siguiente infografía que explica de manera breve el comentario y los pasos para su elaboración. Posteriormente baja al final de la pagina en donde encontrarás un espacio para desarrollar un producto (las indicaciones sobre este se encuentran en dicho espacio).

Referencia: Sanchez, L., et. al. (2011). De la Información al Conocimiento. México, SEP

A continuación, mira el vídeo que explica lo que es una reseña. 

Después de haber visto el vídeo lee la información ubicada en el documento PDF en el cual encontrarás especificaciones de los pasos mostrados en la imagen debajo del vídeo. 

De una buena organización de la información dependerá que puedas acceder fácilmente y que ésta sea de utilidad posteriormente. No olvides que lo que revisas o construyes hoy, te servirá para más adelante.

Los instrumentos de investigación documental son todas aquellas herramientas para recolectar información de manera organizada. (Para mas informacion da click en el siguiente vinculo: https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r131597.PDF) 

Así se lleva un orden y se pueden recuperar documentos e información de manera fácil. Aplicar este tipo de organización en nuestro día a día es más sencillo de lo que parece. 

A continuación, te dejamos un organizador gráfico con algunos ejemplos de los instrumentos de investigación documental, así como una nota que esperamos te sea útil.