Mis alimentos también son disoluciones


Procedimiento:

1. Visualizar las diapositivas que contienen una breve explicación del tema

3. Proporcionar al alumno una hoja blanca o de cuaderno.

4. Solicitar al alumno que realice el test sobre el tema que aparece dentro de la presentación.

5. Revisar en conjunto con el alumno los resultados del test propuesto. Algunos criterios para la revisión pueden ser:

● El planteamiento de las fórmulas acorde a la situación planteada.

● El desarrollo de la fórmula para llegar al resultado

● El discurso oral del alumno al momento de explicar cómo llegó a ese resultado.



Adaptaciones:

● Se pueden cambiar cifras y nombres de compuestos de los problemas y ejemplos propuestos en la presentación.

● Proponer que el alumno plantee uno o varios problemas usando su imaginación y solicitar que resuelva los mismos.

● El alumno puede hacer uso de una tabla periódica para plantear nuevos problemas.

● Las preguntas y ejemplos se pueden pasar a otras plataformas lúdicas como Kahoot para interactuar con otros compañeros en el mismo tema.